Sobre qué Massimiliano ha hablado.

Señor Presidente, Señorías, señor Comisario, los profesores son el centro de la escuela: formar, educar, transmitir conocimiento y cultura a los jóvenes. La escuela es el corazón palpitante de la democracia, es la curiosidad y la diversidad. Si inviertes en la escuela, inviertes en la participación democrática. En los últimos años, se ha pedido a los maestros que asuman las dificultades de los niños, especialmente el impacto psicosocial de la pandemia en los adolescentes. Los docentes tienen que adoptar cada vez más didácticas nuevas y experimentales, que implican una mayor responsabilidad y actualización continua. Además, como lo demuestran muchos casos de crónica, la violencia y el vandalismo están creciendo. El aumento en las cargas de trabajo no corresponde a un aumento en el salario, en los recursos disponibles, ni en la calidad de las estructuras. Algunas acciones de apoyo a los profesores se ejecutan a través de Erasmus+, pero sin un presupuesto adecuado, es poco probable que estas acciones produzcan resultados tangibles. Si queremos una sociedad más justa, debemos invertir en la escuela, un lugar donde las personas puedan encontrar su vocación, su lugar en el mundo, junto con los demás.

Señor Presidente, señor Alto Representante, Señorías, lo que está sucediendo en Guatemala estos días es grave. La fiscalía se está moviendo para evitar la entrega y la conferencia de prensa del 8 de diciembre, en la que el fiscal reiteró la necesidad de levantar la inmunidad del presidente electo, es solo el último golpe de una clase política sin escrúpulos y peligrosa. El Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos fue claro: El acoso judicial y la intimidación son inaceptables y, sobre todo, están en total desacuerdo con la voluntad de los votantes. Después de doce años, el pueblo guatemalteco decidió cambiar de rumbo y apoyar a quienes hablaban de defender los derechos, luchar contra la corrupción y el crimen organizado, defender el estado de derecho y la autodeterminación. Debemos reiterar nuestra cercanía con el pueblo guatemalteco, con el Presidente electo Arévalo y con el pueblo guatemalteco. Movimiento Semilla Pide que se garantice el respeto del resultado electoral y la transición presidencial democrática a más tardar el 14 de enero de 2024. Debemos luchar contra el intento de golpe de Estado. Doy las gracias a la Alta Representante por lo que ya está haciendo.

Señora Presidenta, Señorías, la Ley Europea de Libertad de los Medios de Comunicación es una oportunidad para Europa. El Parlamento debería elegir con firmeza de qué lado apoyarse: la independencia de los periodistas, garantizada por una normativa ambiciosa. La protección de las fuentes periodísticas es un acto de civilización. En demasiados Estados miembros estamos asistiendo a intentos de silenciar el trabajo de los periodistas, especialmente el periodismo de investigación. No hay democracias saludables donde los periodistas no puedan hacer su trabajo y sean víctimas de la presión y la censura. Con las disposiciones sobre las que votaremos, insertamos salvaguardias completas: atacar todas las tecnologías utilizadas para espiar y eliminar los motivos de seguridad nacional utilizados para limitar la protección de los periodistas y sus fuentes. No debemos aceptar ningún compromiso a la baja. Queremos reforzar las salvaguardias para proteger la independencia de los medios de comunicación de servicio público. Deben ser totalmente independientes y autónomos, en un sistema que garantice la plena protección de las influencias políticas y gubernamentales. Deben poder gozar de una doble independencia: institucional, lo que se traduce en plena transparencia de los respectivos tablero, y financiera, que se consigue exigiendo a los Estados miembros que garanticen una financiación adecuada, evitando convertir la publicidad estatal en un instrumento de presión política. Denunciar e intervenir contra la desinformación y la injerencia, sin duda, pero sin renunciar a la libertad de prensa. El artículo 11 de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea reconoce el derecho de toda persona a recibir una oferta plural de información. El Parlamento pide a los Estados miembros que pongan finalmente en práctica este derecho. Debemos asegurarnos de que las grandes plataformas no puedan actuar indiscriminadamente cuando se trata de medios de comunicación confiables y verdaderamente independientes. Algunos Estados nacionales, Hungría a la cabeza, harán todo lo posible para reducir el alcance de este texto. No podemos dejar que eso suceda. La autonomía de los periodistas fortalece nuestras democracias.

Señora Presidenta, señor Comisario, Señorías, lo que ha sucedido es un asunto serio. El acto de violencia machista es un abuso de poder, una demostración plástica de cómo la cultura patriarcal sigue presente en el deporte. Basta con pensar en los últimos abusos en el mundo del fútbol femenino llevados a cabo por entrenadores. Desafortunadamente, este es un fenómeno generalizado: Uno de cada siete atletas menores de 18 años dice que ha sufrido abuso sexual, violencia y acoso, a menudo a manos de entrenador. La discriminación contra los atletas toma muchas formas. Estamos progresando: Los protagonistas lo están haciendo directamente. La inhibición de Rubiales es un primer hecho importante. Pero la política no puede detenerse solo en la represión: deben crearse redes territoriales para fomentar la denuncia y garantizar la protección de las mujeres víctimas de abusos y acoso. Es importante invertir en procesos de sensibilización de los hombres y proyectos de educación sentimental. Las mujeres no son objetos o trofeos que se muestren como un signo de poder: El consenso es el único criterio que se aplica, tanto en el deporte como en el resto de la sociedad.

Señor Presidente, señor Comisario, Señorías, los libros siempre han sido un medio de libre expresión, un medio para conocer mejor el mundo y para aprender y transmitir conocimientos. El sector del libro se compone de una miríada de temas que necesitan ser apoyados: autores, editores, traductores, lectores, hasta libreros. Los libreros, en particular, son figuras profesionales valiosas para introducir y acercarse a la lectura. Quisiera recordar la importancia de las librerías independientes, a menudo víctimas de vergonzosos actos de intimidación. Además, estas librerías sufren las dificultades del mercado sin recibir ningún apoyo público. Estos lugares son pilares de nuestras comunidades locales: Los mantienen vivos, promueven iniciativas culturales y a menudo se convierten en un punto de encuentro, socialización y agregación. Es importante hacerlo pronto: crear una etiqueta europea para las librerías independientes a fin de aumentar su visibilidad, promover la diversidad y desempeñar un papel central en la cadena de valor y la difusión del conocimiento.

Señora Presidenta, Señorías, la misión de la Alta Representante a Cuba fue un acontecimiento importante. Visitar Cuba significa acortar distancias con el pueblo cubano, fortalecer la autonomía estratégica europea, defender los intereses continentales, dado que la Unión Europea es el primer socio comercial de la cooperación de la isla caribeña. Un acto de soberanía en línea con las posiciones europeas contra el bloqueo económico estadounidense y contra la inclusión de Cuba entre los países promotores del terrorismo. Necesitamos implementar la relación, como se prevé en el acuerdo de 2016. Debemos trabajar hacia una agenda europea autónoma capaz de identificar en la región a todos los actores interesados en fortalecer los intercambios diplomáticos, políticos y comerciales, respetando los derechos, el estado de derecho y la autodeterminación de los pueblos. Tenemos la responsabilidad de prepararnos mejor para la cumbre UE-CELAC de julio. El viaje a Cuba y la reunión con el presidente Díaz-Canel fueron pasos importantes en la dirección correcta.

Señor Presidente, señor Comisario Schmit, en 2020 se incautaron en todo el mundo más de 850 000 objetos culturales, entre ellos pinturas, esculturas, objetos arqueológicos y materiales de libros. Más de la mitad de estos objetos han sido incautados en Europa. Estos datos ocultan un gran problema, ya que muchos casos aún no se detectan. El patrimonio cultural es de enorme importancia desde el punto de vista artístico, histórico y científico. El tráfico ilícito puede tener un impacto devastador e irreversible en el patrimonio cultural, ya que destruye partes de nuestra memoria colectiva y priva a los ciudadanos de testimonios de su historia. Entre las acciones propuestas por el Plan de Acción, creo que la promoción y el fortalecimiento de la cooperación internacional es crucial, especialmente con terceros países, ya que se trata de un delito transfronterizo. La acción europea no puede limitarse a las fronteras de la Unión, sino que debe ir más allá. Por este motivo, la Comisión debe dar seguimiento a las solicitudes que también procedan de terceros países. Como, por ejemplo, el establecimiento de un diálogo político a nivel ministerial para promover la protección del patrimonio cultural frente a actividades ilegales. Países como Italia han sido reconocidos como ejemplos a seguir en esta área, solo piense que Italia fue el primer país del mundo en establecer y poner a disposición de la UNESCO el grupo de trabajo de "cascos azules de la cultura". Del mismo modo, muchos países latinoamericanos están fortaleciendo progresivamente sus políticas de protección contra la venta de hallazgos arqueológicos. Un diálogo político de alto nivel permitiría un intercambio fructífero, con el objetivo de seguir facilitando y fortaleciendo la cooperación internacional. Sigue habiendo deficiencias en la recopilación de datos. Algunos estados no solo carecen de unidades especializadas, sino que también carecen de bases de datos nacionales dedicadas al registro de obras de arte robadas y relacionadas con las de Interpol. La falta de estos elementos también limita la recepción de información a escala internacional. Por último, la actividad de recopilación de datos debe ir acompañada de una fuerte actividad de sensibilización en las escuelas, entre las comunidades locales, en las universidades, ya que todavía hay poca conciencia sobre el daño que puede causar el tráfico ilícito de bienes culturales. Por lo tanto, el tráfico ilícito es un delito grave y odioso, ya que sustrae los bienes comunes del uso público, transformando el valor del uso, la belleza disponible para todos y todas en valor de cambio y mercancía en la disponibilidad de muy pocos. Es nuestra responsabilidad hacer todo lo posible para garantizar la recuperación de un patrimonio que pertenece a la humanidad en su conjunto.

Señor Presidente, señor Alto Representante, nos preocupa que la situación siga siendo insostenible: Estamos hablando de al menos 60 personas muertas y 1 335 heridas durante las protestas, todas exacerbadas por enormes injusticias sociales y racismo sistémico, también manifestado por la prensa oficial, con violencia y represión dirigida principalmente contra los pueblos aymara y quechua originales. Sobre la masacre de Juliaca, en la región de Puno, 18 personas fueron asesinadas, intervinieron las Naciones Unidas. Amnistía pidió que se ponga fin de inmediato al uso innecesario y desproporcionado de la fuerza contra la población civil y que se investiguen las violaciones de los derechos humanos. También nos preocupan las decisiones del Tribunal Constitucional, que socavan la independencia del poder judicial. Expreso mi plena solidaridad con el pueblo peruano y considero que la activación de la Unión Europea es esencial para fomentar el diálogo y un proceso de negociación que ponga fin a la violencia y al retorno al voto y a la normalidad democrática.

Señor Presidente, señor Comisario, creo que debemos ser honestos: El Año Europeo de la Juventud no fue el éxito que queríamos. Una oportunidad desperdiciada, gracias a la pandemia y la guerra, que, además, también han exacerbado algunas fragilidades juveniles. Todavía hay muchos problemas, incluido el bienestar mental, tensos por el aislamiento y la falta de perspectivas futuras. Entonces, ¿cuándo tendremos una estrategia europea sobre salud mental con un enfoque específico en las nuevas generaciones? Segundo punto: el reconocimiento mutuo automático de las cualificaciones y cualificaciones educativas. Todavía hay un largo camino por recorrer, ¿dónde estamos en este tema? Por último, sería importante incluir módulos de ciudadanía europea más activos y participativos en los planes de estudios escolares; ¿Hay pasos concretos en esta dirección?

Señora Presidenta, Señorías, Europa se considera un lugar seguro para los periodistas, pero las amenazas y los ataques contra ellos van en aumento, al igual que la intimidación y la presión. La principal preocupación se refiere a las condiciones de trabajo precarias y la chantajeabilidad, así como a la protección de las fuentes y el secreto profesional. Por lo que se refiere a la protección de las fuentes, siete países de la UE entran en la categoría de riesgo medio según el Monitor del pluralismo de los medios de comunicación. Entre ellos se encuentra Italia, donde vemos solicitudes del poder judicial para adquirir datos relacionados con las comunicaciones privadas de los periodistas, a pesar de la plena voluntad de cooperar. En este sentido, quiero expresar mi plena solidaridad con Sigfrido Ranucci y la redacción del Informe, una importante transmisión de investigación. La recurrencia de estos casos hace urgente la adopción de regulaciones más efectivas para proteger las fuentes y el secreto profesional; El trabajo sobre la Ley Europea de Libertad de los Medios de Comunicación es una gran oportunidad para reforzar la independencia de la prensa. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos ha reiterado que dicha injerencia equivale a un ataque al derecho de los ciudadanos a la libre información. En algunos países esta advertencia sigue siendo desconocida hoy en día.

Señor Presidente, señor Comisario, Señorías, el trabajo que hemos realizado sobre este informe, gracias también a la ponente Salima Yenbou, ha sido importante y la Comisión CULT se ha comprometido a evaluar tanto la Nueva Agenda Europea para la Cultura 2018 como la Estrategia de la UE para las Relaciones Culturales Internacionales, dos documentos estratégicos que definen nuestras prioridades culturales. Europa ha cambiado profundamente a lo largo de los años. Entre los mayores desafíos, primero la pandemia, ahora el conflicto que no conoce fin. Estos retos y los cambios resultantes requieren que la Unión revise su marco estratégico en el ámbito de la cultura y las relaciones culturales internacionales con objetivos más específicos y ambiciosos. Recordándonos a todos que la cultura es siempre un puente, incluso y especialmente cuando las armas hablan. Me siento alentado al ver que entre las prioridades del Plan de Trabajo para la Cultura 2023-2026, que acaba de ser aprobado, existe el deseo de fortalecer el papel de los artistas y profesionales en el mundo cultural, trabajando para que este ecosistema dinámico pueda crecer aún más. En el mundo cultural y creativo, más de un tercio de todos los trabajadores son autónomos o autónomos. Muy a menudo el salario mínimo no se aplica y muchos trabajadores, si son despedidos, no tienen fuentes alternativas de ingresos. Además, las diferencias legislativas entre los Estados miembros sobre el estatuto jurídico de los artistas obstaculizan la colaboración y el trabajo transfronterizos. El arte y la cultura no son una mercancía, nos mantienen vivos, traen la esperanza de la emancipación, dan sentido a la solidaridad y al ejercicio de nuestra libertad. Por último, el nuevo Plan de Trabajo para la Cultura es sin duda una oportunidad. Sin embargo, me gustaría subrayar que esta ambición requiere una financiación adecuada. Las buenas intenciones no son suficientes, necesitamos invertir más en cultura, tanto a nivel de la UE, reforzando programas como Europa Creativa en el próximo presupuesto plurianual, como a nivel nacional, donde los Estados deberían desarrollar nuevas fuentes alternativas y estables de financiación para los sectores cultural y creativo que hoy recuperan solo una pequeña parte del valor económico que generan.

Señora Presidenta, señor Comisario, Señorías, unas semanas después de su conclusión, tenemos la oportunidad de debatir sobre el Año Europeo de la Juventud. Un año que ha perdido sus objetivos, en primer lugar llegar realmente a las jóvenes generaciones europeas, comprender sus necesidades, especialmente después de la pandemia y en medio de la actual crisis social. Quisiera recordar a la Comisión que todavía tenemos tiempo para actuar y dar respuestas concretas. En primer lugar, mediante la aplicación de la «prueba de juventud de la UE» para que las nuevas generaciones participen de manera significativa en el proceso de toma de decisiones políticas. Los jóvenes deben tener voz y voto a la hora de decidir sobre las políticas que afectarán a su futuro. Es hora de luchar contra la precariedad de los jóvenes y darles la oportunidad de entrar en el mundo del trabajo con oportunidades de calidad, partiendo de un marco regulador a escala europea que prohíba los períodos de prácticas no remunerados y los períodos de aprendizaje, y en este aspecto la Comisión y los Estados miembros ciertamente deben hacer su parte, pero el Parlamento también debe ser claro y estar unido en esta petición. Primero debemos decir lo suficiente a la edad del trabajo libre para poder adquirir experiencia. La educación crea igualdad, pero si el primer paso después de la graduación es una pasantía no remunerada, simplemente mantenemos intactas las desigualdades existentes. La pandemia ya ha obligado a los jóvenes a dejar sus vidas en suspenso. Lo menos que podemos hacer es garantizarles un comienzo en su carrera sin estar endeudados. Se lo debemos a ellos por la Europa del futuro. Por último, es crucial para nosotros continuar este trabajo prorrogando el Año Europeo de la Juventud hasta el 9 de mayo de 2023.

Señora Presidenta, Señorías, el arte, la belleza y la cultura son el antídoto contra la violencia y el horror y la forma más elevada de expresión humana. Hoy, cuando las bombas y los tanques han regresado al corazón de Europa por la responsabilidad de Putin, obligando a decenas de miles de personas inocentes a abandonar sus hogares y sus vidas para enfrentar el miedo y lo desconocido, debemos ser firmes en rechazar la lógica de la guerra y la opresión y estar dispuestos a ofrecer nuestra solidaridad al mundo cultural ucraniano y tratar de mantener el hilo del diálogo. La guerra ha golpeado duramente a artistas, trabajadores culturales y académicos, extendiendo un clima de miedo, a expensas de la libertad artística, la libertad de enseñanza y expresión. El arte y la cultura tendrán entonces el difícil papel de curar estas heridas, reconstruir países y lazos, y para ello debemos un gran reconocimiento a aquellos artistas y creadores que no se han detenido ante la barbarie, sino que han reaccionado al continuar practicando su arte, el arte como una forma de resistencia y pensamiento crítico, así como el periodismo libre e independiente. Tenemos que prestar atención al patrimonio cultural de Ucrania. Las obras culturales e históricas representan una riqueza que debe protegerse con todos los instrumentos legales disponibles para proteger y prevenir el tráfico ilegal de obras de arte. Esta crisis ha puesto de manifiesto la necesidad de poner en marcha —me dirijo en particular a la Comisión— un mecanismo europeo de respuesta y recuperación, dedicado al patrimonio cultural y al ecosistema cultural. Un mecanismo que reúna a socios públicos y privados y tenga en cuenta el papel estratégico que puede desempeñar la filantropía en el apoyo al mundo cultural, del mismo modo que es importante que volvamos a invertir fuertemente en Europa Creativa. El arte y la cultura en general hablan el lenguaje de la paz. Pertenecen al mundo entero. Las armas son instrumentos de destrucción. La cultura y la educación son puentes, diplomacia informal, fomentan el diálogo. El conflicto ha generado un concepto erróneo, que culpa a cualquiera que defienda la libertad de expresión artística. La polarización también ha despertado críticas y ferocidad contra intelectuales, artistas y científicos rusos, ayudando así a aislar a aquellos que se habían pronunciado en contra de las malas decisiones de Putin. El racismo hacia el mundo ucraniano y el intento de "borrar" la cultura ucraniana son simplemente inaceptables. La responsabilidad de la guerra recae en Putin y su régimen autoritario. Pero también quiero decir que estas responsabilidades no tienen nada que ver con la extraordinaria producción artística, literaria y musical que Rusia ha dado al mundo a lo largo de los siglos. Debemos atacar a Putin y no a la cultura. Proteger el papel del diálogo cultural es el primer paso hacia un alto el fuego y un período de posguerra.

Señora Presidenta, Señorías, señor Comisario Gabriel, Erasmus+ es el programa europeo de más larga duración, que mejor representa los valores fundamentales de Europa, que valora el intercambio cultural entre los jóvenes y su crecimiento. Para ser un éxito de 360 grados, Erasmus+ debe reflejar plenamente los valores progresivos, empezando por la inclusión y la diversidad. Debe ser un programa abierto a todos, independientemente de las barreras físicas, económicas, sociales, geográficas o de otro tipo. Este informe de ejecución nos permitió evaluar los efectos que tuvieron las medidas de inclusión en el programa anterior. Aunque el programa contaba con una estrategia de inclusión y diversidad en 2014, debe armonizarse entre los Estados miembros y convertirse en obligatorio para no limitar su impacto. Los importes de las becas de movilidad suelen ser insuficientes y esto es motivo de exclusión social para algunos estudiantes. Por ello, pedimos que el aumento del presupuesto para 2023 y la integración de los Estados miembros se dediquen a la plena aplicación de las medidas de inclusión e igualdad. Gracias Laurence por el trabajo realizado.

Señor Presidente, señor Comisario, la Comisión de Cultura y Educación acoge con satisfacción las ambiciones de la Comisión en el ámbito de la educación y la formación con estas tres iniciativas que allanarán el camino para un mayor acceso a las oportunidades de aprendizaje para todos. Es importante que estas iniciativas sean plenamente inclusivas y se dirijan a todos, independientemente de la edad, el empleo o el género. Los Estados miembros deben tener en cuenta que las oportunidades disponibles a través de las cuentas de aprendizaje individuales y el sistema de microcredenciales no solo deben satisfacer las necesidades del mercado laboral, sino también las opciones individuales de quienes desean cambiar su trayectoria de desarrollo personal. Es fundamental establecer un mecanismo para las iniciativas de seguimiento y presentación de informes a fin de poder verificar cualquier limitación. Por último, el aprendizaje orientado a la sostenibilidad ambiental debe integrarse en los planes de estudios escolares también a través de la educación cívica, para permitir que los estudiantes se conviertan en promotores activos de sociedades sostenibles e inclusivas.

Señor Presidente, Señorías, casi 3 millones de niños están en necesidad urgente y sólo 47 000 han sido alcanzados con material educativo y recreativo y apoyo psicosocial. Todavía son muy pocos. Entre los que necesitan apoyo inmediato se encuentran los estudiantes afectados por la guerra, directa e indirectamente. Los Estados se enfrentan a los mayores desafíos en este momento, llamados a integrar rápidamente a todos los estudiantes en sus sistemas de educación y capacitación y a proporcionar apoyo educativo especializado a aquellos con necesidades específicas. Debemos evitar que esta guerra tenga efectos más duraderos, como el abandono escolar prematuro o la segregación escolar, que conduzcan a la exclusión social y la discriminación. En este sentido, la ausencia de representantes de los estados-nación aquí hoy es una muy mala señal. Es esencial hacer el mejor uso de las herramientas de educación digital, para que todos los estudiantes puedan continuar su educación. Sin embargo, estas son y deben seguir siendo medidas complementarias de la enseñanza presencial; la educación presencial es esencial, especialmente en el contexto actual, en el que los jóvenes necesitan apoyo adicional. Es una manera de darles momentos de vida normal, hechos de escuela, socialidad, deporte, afecto. Los Estados miembros tendrán que hacer un esfuerzo adicional, reconociendo los diplomas, las cualificaciones y los períodos de aprendizaje, no solo para los estudiantes sino también para los educadores. Otro elemento que no podemos olvidar es que todos los estudiantes que huyen de Ucrania, incluidos los estudiantes internacionales, pueden completar sus diplomas, ya que ellos también se encuentran en una situación de emergencia. Quiero concluir recordando que es esencial que abordemos esta emergencia con un enfoque coordinado, pero aún más importante es que aprendamos de esta terrible guerra para garantizar el apoyo inmediato a los niños refugiados, de cualquier origen, que huyen de cualquier guerra. Europa debe cambiar su ritmo e invertir en un sistema de acogida abierto, capaz de acoger a quienes huyen de la guerra y la violencia, empezando por los niños y las niñas. Y los que violan el Estado de Derecho y los derechos humanos siguen siendo adversarios de la Unión Europea, dentro y fuera de nuestras fronteras.

Señor Presidente, señor Comisario, Señorías, vivimos en una sociedad caracterizada por continuas interconexiones entre las personas. Sin embargo, el extranjero sigue asustado, los episodios de racismo y xenofobia están demasiado a menudo en la agenda. No siempre son acciones violentas, muchas veces son gestos, palabras y miradas que bastan para hacernos entender que aún queda mucho por hacer para la promoción de una cultura de la hospitalidad. En este aspecto, la cultura, la educación y el deporte pueden jugar un papel fundamental, ofreciendo las herramientas para leer la complejidad de la realidad contemporánea y las oportunidades educativas para experimentar el valor de la diversidad. Pues bien, Erasmus+, bien Europa Creativa. La educación y la formación son la base para construir sociedades inclusivas, desacreditar los prejuicios y valorar las diferencias; Teniendo esto en cuenta, el Espacio Europeo de Educación debe convertirse en una realidad, dado el papel que puede desempeñar en la lucha contra todas las formas de discriminación. Es fundamental formar adecuadamente a los docentes para que puedan trabajar en contextos multiculturales, garantizándoles una formación continua. Por último, la educación para la ciudadanía europea y mundial, a través de actividades curriculares y extracurriculares, es un antídoto contra el racismo y los Estados miembros deben dar más espacio al estudio de la historia de la integración europea con el objetivo de promover la cohesión social. Este enfoque sigue siendo válido, más aún hoy, frente a la guerra. Aquellos que huyen de las bombas rusas tienen derecho a ser bienvenidos, cualquiera que sea su estado y el color de su piel.

(IT) Señor Presidente, Señorías, señor Comisario, la pandemia ha suspendido momentos de intercambio y reunión, espacios de participación, trabajo y socialidad. En este escenario sin precedentes, los jóvenes se encontraban entre los sujetos más penalizados, con graves consecuencias para su bienestar psicofísico. Han aumentado las desigualdades y las dificultades para acceder a los derechos fundamentales, como la educación y la asistencia sanitaria. 2022 es el Año Europeo de la Juventud. Puede y debe ser el año de la recuperación de los jóvenes europeos que han dejado sus vidas en suspenso durante demasiado tiempo. Limitarnos a la simple celebración de eventos no será suficiente. Este año es una oportunidad para decir lo suficiente sobre las prácticas no remuneradas y los períodos de prácticas que tienen muy poca formación. El Parlamento ya lo ha pedido en dos resoluciones y ahora pedimos a la Comisión que presente las propuestas correspondientes. Es una oportunidad para poner en el centro las expectativas y deseos de los más pequeños, para ponerlos en las condiciones de formación y trabajo a realizar. Si matamos el deseo y las expectativas, solo quedará el resentimiento. Invertimos en participación y liderazgo juvenil y recuperaremos una sociedad mejor. Tenemos que asegurarnos de que 2022 sea realmente el Año de la Juventud. Tenemos que ser más ambiciosos y estar a la altura de los retos que plantea la pandemia. Ahora nos corresponde a nosotros hacer que el Año Europeo sea un éxito. Quiero recordar a Giuseppe Lenoci, de 16 años, y Lorenzo Parelli, de 18, que murieron trágicamente durante sus pasantías. A sus familias y a sus compañeros, mis condolencias.

Señora Presidenta, Señorías, la violencia neofascista en Roma, la deriva autoritaria de Polonia y otros Estados, la construcción de una opinión pública antisistema alimentada por falsificaciones y sin ideología vax y las torceduras racistas presentes en nuestra sociedad forman parte del mismo fenómeno: el crecimiento del resentimiento social y las formas cada vez más violentas de lucha política, también favorecidas por la crisis económica y social posterior a la pandemia. Hay fascistas, una minoría, que deben ser detenidos, por todos los medios y en todos los países de la Unión, a partir de intervenciones drásticas de seguridad pública. Y hay un fascismo subcultural generalizado que afecta a cientos de miles de personas y que debemos luchar con la política, el diálogo, la formación política y cultural y con fuertes intervenciones de inclusión social, ingresos y trabajo. Lo que estamos enfrentando es un fenómeno mundial que se refiere a la fragilidad de nuestras democracias. Es un tema europeo. Y desde aquí debemos relanzar políticas públicas capaces de contrarrestar el fenómeno.