12
Mars
2025
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Union des compétences: multiplier et améliorer les possibilités d'étude, de formation ou de travail dans l'Union et faire revenir nos cerveaux (débat)
Madame la Présidente, chers collègues, Madame la Vice-Présidente Roxana Mînzatu, ce dossier exige une approche globale. Trop de variables sont laissées de côté. L’échec commence dès le jeune âge. Quel est le rôle des parents? Accompagnent-ils leurs enfants dans leurs apprentissages scolaires ou les entravent-il? Que fait-on sur ce point? Rien. Que faisons-nous sur le problème du mauvais climat dans les classes, qui nuit aux apprentissages? Rien. L’Europe valorise-t-elle suffisamment les jeunes qui réussissent brillamment, comme le font les États-Unis, sans même parler des salaires? Non. Dans ces conditions, il est naturel que les meilleurs partent et quittent l’Union européenne. Pour l’orientation des filles vers les métiers de l’ingénierie – je suis moi même ingénieure –, le premier obstacle est le manque de confiance en soi, qui est transmis au sein des familles et aussi, il faut le dire, par une partie des enseignants eux-mêmes, dont beaucoup sont d’ailleurs des femmes dans les premières années scolaires. Cela détermine le reste de la scolarité. Que faisons-nous sur ce point? Rien. Il y aurait beaucoup à dire, mais je voudrais terminer sur un point: cessons de voler à l’Afrique et au Maghreb leurs talents, car ce faisant vous condamnez ces pays à la pauvreté et au désespoir, et cela entraîne l’explosion des flux migratoires qui déstabilisent l’Europe. J’appelle le retour au bon sens.