Ce sur quoi Gianantonio a parlé.

Madame la Présidente, Mesdames et Messieurs, le 23 septembre, la présidente von der Leyen, se référant aux prochaines élections italiennes, a déclaré: «Si un gouvernement démocratique veut travailler avec nous, nous travaillerons ensemble. Au contraire, si les choses prennent une direction difficile, nous avons les moyens d'intervenir. » Présidente von der Leyen, qu'entendiez-vous par « direction difficile »? Peut-être un vote malvenu pour l'élite des palais européens? L'Italie est un pays démocratique. Le peuple italien s'est exprimé librement, donnant pleine confiance à la coalition de centre-droit. Pour assurer un avenir à l'Europe, il est essentiel que la Commission n'interfère pas dans les domaines de compétence qui ne lui appartiennent pas. Nous exigeons le respect de la souveraineté du peuple, non seulement de l'Italie, mais de tous les pays européens. Cette ingérence dans la politique italienne était grave et honteuse. Le peuple italien n'est certainement pas chantageable.

(IT) Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, la création d'un espace européen de l'éducation d'ici 2025 inclut parmi ses objectifs une plus grande coopération entre les établissements d'enseignement, la transition numérique et le renforcement des langues étrangères. La coopération entre les États membres est la bienvenue pour parvenir à une vision commune de l'éducation, mais elle doit se faire dans le plein respect de l'article 165, selon lequel l'Union ne peut intervenir dans le domaine de l'éducation que dans le plein respect de la responsabilité des États et dans le respect de leur diversité culturelle et linguistique. Comme le prévoient les traités eux-mêmes, dans le domaine de l'éducation, l'Union européenne ne peut qu'assister, coordonner et compléter l'action de ses pays membres; Nous n'accepterons donc aucune ingérence dans notre système éducatif. La volonté de coopérer ne doit pas servir de prétexte à l'Union européenne pour donner des directives non sollicitées aux États.

Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, l'éducation est un droit essentiel au développement d'une citoyenneté active, grâce auquel chaque citoyen peut contribuer au développement démocratique de la société. L’importance de l’enseignement et de l’éducation civique a été réaffirmée en 2015 par les ministres de l’éducation de l’Union européenne, qui promeuvent la citoyenneté et les valeurs européennes communes contre toutes les formes de radicalisation. L'éducation civique doit être dispensée dans le plein respect de l'article 165 du traité sur l'Union européenne, selon lequel l'Union ne peut intervenir dans l'éducation que dans le plein respect de la responsabilité des États membres et dans le respect de la diversité culturelle et linguistique. Il ne peut y avoir de citoyenneté européenne sans la connaissance et la protection des identités locales, linguistiques et culturelles des différents pays membres. L'Union européenne doit d'abord et avant tout être une union des peuples et non des seules nations, afin de protéger notre culture, nos traditions et notre histoire.

(IT) Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, le 15 septembre dernier, la présidente von der Leyen a annoncé dans cette enceinte la proposition de proclamer 2022 Année européenne de la jeunesse. L'objectif serait d'intensifier les efforts de l'Union, des États membres et des autorités locales pour aider les jeunes à améliorer leur situation sociale en réduisant les obstacles à l'accès à l'emploi et en promouvant la reconnaissance mutuelle des diplômes. Une bonne initiative qui, cependant, est destinée à le rester s'il n'y a pas vraiment la volonté politique de donner une continuité au projet bien au-delà de 2022. Mais non seulement cela, mais une attention particulière doit être accordée aux jeunes handicapés, qui ont le plus souffert des effets négatifs de la pandémie et qui ont connu davantage de discrimination et d’inclusion socio-économique au cours des dernières années compliquées. L'objectif d'inclusion sociale exige du dévouement et de la persévérance dans le temps, avec des actions réelles et concrètes. Le gouvernement italien lui-même, grâce à Matteo Salvini, a créé pour la première fois le ministère spécifique du handicap, dirigé par Mme Erika Stefani. En Italie, six millions de femmes et d'hommes, d'enfants, de personnes âgées et de leurs familles ont été oubliés depuis trop longtemps, mais grâce à ce ministère, cela n'arrivera plus. Une attention similaire est donc également nécessaire de la part de l'Union. C'est ce que je vous demande à tous aujourd'hui, l'attention portée au handicap ne peut et ne doit pas être limitée dans le temps et ne peut donc pas et ne doit pas être célébrée en une seule année. Le handicap n'a pas de limite de temps. Il est du devoir de cette Europe de ne pas imposer de limites à ces choses. Joyeux Noël à vous tous.

Monsieur le Président, Monsieur le Commissaire, Mesdames et Messieurs, depuis 2017, la Commission européenne a présenté diverses initiatives visant à créer un espace européen de l'éducation d'ici 2025. Parmi les objectifs à atteindre figurent la transition écologique et numérique, le renforcement de la collaboration entre les établissements d’enseignement, l’amélioration de l’apprentissage des langues étrangères et l’adoption de la charte européenne des étudiants. Des objectifs ambitieux, réalisables à condition toutefois que tous les élèves aient des chances égales d'accéder à l'éducation: Je parle en particulier des élèves issus des groupes les plus vulnérables, des élèves handicapés ou ayant des difficultés d'apprentissage. L'inclusion sociale doit être le principal défi à relever pour réaliser un véritable espace européen de l'éducation. L'Union européenne peut et doit garantir une éducation inclusive et accessible à tous les étudiants européens. L'éducation est un droit, personne ne devrait être laissé pour compte.

(IT) Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, la pandémie a gravement touché le secteur de la culture et de la création, qui a subi en 2020 une grave perte de chiffre d’affaires de plus de 30 %, soit près de 200 milliards d’euros. À la crise économique, nous devons ajouter l'impact sur l'emploi, avec la perte d'emplois d'artistes et de professionnels, pour la plupart indépendants et donc encore plus vulnérables et nécessitant un soutien financier. La culture et la création artistique doivent être le point de départ de la renaissance de l'Europe. Nous devons en particulier soutenir nos petites et moyennes entreprises par un soutien financier adéquat et concret. La culture a non seulement une valeur économique, mais aussi une valeur sociale, en fait elle renforce nos valeurs, la diversité de nos peuples et donc l'histoire de l'Europe. Il ne peut y avoir de véritable Union européenne sans culture.

Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, selon la proposition de règlement sur l'Agence de l'Union européenne pour l'asile, la nouvelle Agence aura pour mission de fournir une assistance opérationnelle et technique supplémentaire aux États membres, ainsi que d'assurer une plus grande uniformité dans l'évaluation des demandes de protection internationale. Ce point pose toutefois un problème critique: les pays de première arrivée, tels que l’Italie et la Grèce, seraient à nouveau les seuls responsables du traitement des demandes d’asile et donc les seuls à faire face à des charges logistiques et bureaucratiques liées à l’accueil. L'accord conclu n'a pas abordé le point crucial lié à la politique migratoire de l'Union européenne, à savoir le manque de partage et de responsabilité de tous les États membres. Il ne sert à rien de renforcer cette agence si les règles de solidarité font défaut. L'Italie et la Grèce ne peuvent pas être laissées seules!

Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, le Centre européen de prévention et de contrôle des maladies a été créé en 2005 dans le but de mettre en place un réseau de surveillance des maladies infectieuses. Aujourd'hui, nous débattons de la proposition de la Commission européenne visant à renforcer ce centre, en lui confiant de nouvelles compétences et tâches qui vont bien au-delà de la surveillance des maladies infectieuses, y compris des inspections et des contrôles stricts dans les systèmes de santé nationaux. Cela signifierait une grave ingérence de l'Union européenne dans les politiques de santé des États membres, une sorte de commissaire des systèmes de santé nationaux, en violation flagrante du principe de subsidiarité consacré par les traités. Il convient de rappeler que la compétence et la responsabilité premières en matière de protection de la santé des citoyens européens incombent et doivent rester aux États membres. Dans le domaine de la santé, l’Union européenne ne dispose pas d’une compétence exclusive ni d’une compétence partagée avec les autres États membres, mais seulement d’une compétence limitée pour mener à bien, dans des limites très précises, l’action des États membres. En d'autres termes, l'Union européenne n'a pas de compétence législative dans ce domaine, puisqu'elle ne peut adopter que des recommandations sans force contraignante. L'article 17 du traité dispose que la Commission européenne en est la gardienne. Que la Commission soit la première à montrer l'exemple. La pandémie de COVID-19 ne peut et ne doit pas devenir un prétexte supplémentaire pour que l’Union européenne assume des compétences nouvelles et supplémentaires auxquelles elle n’a pas droit. La santé nationale n'est pas affectée.

Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, le 8e programme d'action pour l'environnement constitue la base de l'objectif principal de la politique environnementale de l'Union européenne, qui est de parvenir à zéro émission de gaz à effet de serre d'ici 2050. Afin de parvenir à la neutralité climatique, le texte à l’examen prévoit un suivi étroit des progrès réalisés par les différents membres et le recours rapide et systématique à des procédures d’infraction à l’encontre des États qui ne respectent pas la feuille de route imposée par la Commission. À cela s’ajoute la suppression progressive de toutes les subventions directes et indirectes aux combustibles fossiles aux niveaux national, régional et local d’ici à 2025. Les propositions contenues dans ce texte, bien qu'ambitieuses, ne sont pas acceptables. Nos entreprises, déjà durement touchées par la pandémie et sans subventions, subiraient d’autres dommages économiques et une perte inévitable de compétitivité par rapport à des pays tels que la Chine, l’Inde et les États-Unis, qui ne partagent pas le même objectif climatique. Pour le moment, nos entreprises ne doivent pas être étouffées par d'autres contraintes, mais doivent être soutenues par une aide économique adéquate pour les sauver de la faillite, ce qui signifie sauver beaucoup, beaucoup d'emplois.