Sobre qué Michaela ha hablado.

Señor Presidente, Señorías, permítanme comenzar respondiendo a la pregunta de por qué estamos hablando realmente del Espacio Europeo de Educación y qué esperamos de él. Este espacio ha existido realmente durante cientos de años. Las universidades contribuyen significativamente a su desarrollo. Si bien la educación terciaria ha incluido una dimensión internacional desde el principio, la educación primaria y secundaria está fuertemente integrada en el contexto nacional y regional. Somos conscientes de que la Unión Europea sólo tiene un papel de coordinación y apoyo en el ámbito de la política educativa. Pero todos sabemos que la educación es la clave del éxito de la vida. Sabemos lo importante que es para todos y para la sociedad en su conjunto, y por eso queremos aprovechar el potencial que la Unión Europea tiene en sí misma: movilidad, inversión, vasta riqueza de experiencia y conocimiento, y excelente investigación. La principal razón para construir un espacio educativo común es crear nuevas oportunidades concretas para la educación y el empleo. Esperamos que el Espacio Europeo de Educación refuerce la pertenencia europea, promueva la prosperidad económica y social y refuerce la competitividad internacional de la UE. Destacamos el papel de programas como Erasmus+ y el Cuerpo Europeo de Solidaridad, que permiten la movilidad y el intercambio de buenas prácticas con valor añadido europeo para miles de alumnos, profesores y voluntarios. Por último, el Espacio Europeo de Educación debe responder a las expectativas de los ciudadanos sobre la permeabilidad de los sistemas educativos en todos los Estados miembros. Sabemos que esto no es fácil, pero nuestro objetivo es lograr el reconocimiento automático de los resultados del aprendizaje, incluidos los certificados de abandono escolar, los certificados de graduación y los diplomas universitarios. Reconociendo los diferentes enfoques de la Comisión y del Consejo, proponemos desarrollar una estrategia común en la que participen las instituciones de la UE, los Estados miembros, incluidas las regiones y la sociedad civil. Si queremos hacer realidad una visión ambiciosa, tenemos que llegar a un acuerdo sobre las mismas prioridades, objetivos y puntos de referencia. El más importante de ellos debe ser la calidad de la educación, es decir, el porcentaje de alumnos con bajo rendimiento debe ser inferior al 10 % y el porcentaje de abandono escolar prematuro debe ser inferior al 5 %. Existe consenso sobre el principio de inclusión, es decir, lograr una educación de calidad para todos. Nadie debe quedarse atrás, y todos tienen un talento que necesita ser apreciado. En el centro de nuestra atención está el alumno y el actor clave son los profesores. Esta es la razón por la que el Parlamento Europeo pide que se mejoren las condiciones de trabajo de los profesores y apoya su autonomía pedagógica. El Espacio Europeo de Educación es un entorno muy adecuado para desarrollar herramientas específicas como el Marco de Competencias Digitales, el Marco de Educación de la UE, la educación para la ciudadanía, la creación de Centros Europeos de Excelencia Profesional o la Plataforma Universitaria Europea en Línea. El Parlamento Europeo también propone medidas concretas para mejorar las competencias lingüísticas y promover el multilingüismo. Los Estados miembros deben esforzarse por garantizar que todos los alumnos al final del segundo grado tengan un dominio de al menos otras dos lenguas oficiales de la UE, haciendo hincapié en el inglés. Por último, la Unión debe educar a sus ciudadanos sobre las cuestiones de la UE y proporcionarles información sobre sí misma, sobre lo que realmente es la UE. Por eso pedimos la integración de la dimensión europea en la educación, desde los programas escolares hasta la formación del profesorado. Elogiamos la iniciativa de la Comisión Europea de crear una Academia de Profesores y proponemos que lleve el nombre de Jan Amos Comenius, Profesor de Naciones. Señorías, el debate de hoy completa nuestro trabajo anual sobre este informe. Personalmente tengo un muy buen presentimiento al respecto y quiero dar las gracias en particular a todos los ponentes alternativos y asesores que han contribuido a su calidad. Espero con interés el debate de hoy y una mayor cooperación.

Señora Presidenta, señor Comisario, Señorías, todos sabemos que la protección de las fronteras exteriores es una de nuestras tareas básicas. Si queremos una libre circulación segura dentro del espacio Schengen, no tenemos más remedio que garantizar al 100 % la seguridad de las fronteras exteriores. Creo que eso es lo que los países de la frontera exterior de la Unión Europea están tratando de hacer, y no tienen una situación fácil. Croacia se enfrenta a una gran presión, y confío en que el Gobierno croata garantice la seguridad y respete los derechos humanos de los refugiados. Espero que la frontera húngaro-serbia también esté estrictamente protegida, pero al mismo tiempo permitirá la entrada de refugiados con derecho a protección internacional. Sin duda, Hungría contará con la ayuda de fuerzas internacionales, incluidas las que vienen, por ejemplo, de los Estados miembros, incluida la República Checa, y creo que Frontex también volverá a ayudar a Hungría. Visité personalmente Grecia y estaba convencido de que las condiciones allí habían mejorado significativamente. El actual gobierno griego tiene la situación bajo control. Combina el rigor, la coherencia y la humanidad necesaria con el respeto a la dignidad humana. Pudo trasladar a los niños no acompañados de los centros de detención a refugios y, sobre todo, al continente, tratando de proporcionarles una atención adecuada, incluida la educación. El sector sin ánimo de lucro realiza un gran trabajo, al que me gustaría dar las gracias. La política de retorno y la duración de los períodos de tramitación del asilo también han mejorado. Polonia y los países bálticos se enfrentan a una situación difícil. Los refugiados están siendo utilizados por Lukashenka como armas contra la UE. Debemos rechazar esta extorsión. Entiendo lo difícil que es para los refugiados, pero ellos también necesitan saber la verdad, en qué juego están y a quién se supone que deben servir. Polonia y los países bálticos cuentan con todo nuestro apoyo para proteger sus fronteras.

Señor Presidente, Señorías, el sector cultural y creativo se ha visto gravemente afectado por la pandemia de COVID-19 y limitado a largo plazo. Resulta que la reanudación de las actividades culturales no es tan rápida como en otros sectores. Por ejemplo, mientras que el transporte de mercancías ha aumentado al 105 % en comparación con el período anterior a la pandemia, el número de visitantes a monumentos y actos culturales no ha aumentado en absoluto. Más bien, es un retorno lento. Esto hace que sea aún más importante apoyar a los sectores cultural y creativo. Esto hace que sea aún más importante que el apoyo financiero del Fondo de Recuperación y Recuperación de al menos el 2% vaya realmente a donde debería ir. Doy las gracias al Comisario por prometer el apoyo de la Comisión aquí, por enumerar todos aquellos programas en los que se recuerda el sector cultural, ya sea Horizonte Europa, Europa Creativa, InvestEU, Europa digital, Erasmus+. De hecho, es posible apoyar a artistas y trabajadores de estos programas en todas partes. Y supervisaremos la eficacia con la que se utilizarán estos fondos. El sector cultural requiere no solo apoyo financiero, sino también la creación de condiciones de incentivo. No estoy a favor de armonizar las relaciones laborales, pero estoy seguro de que el intercambio de experiencias de buenas prácticas y la garantía de condiciones justas para la actividad creativa artística en el mercado interior ayudarán a este respecto. Por lo tanto, el Parlamento Europeo pide la aplicación de la Directiva sobre derechos de autor en el mercado único digital. De hecho, el espacio en línea se ha convertido en el principal espacio para muchos artistas durante la pandemia, tanto para la realización como para las ganancias. Por lo tanto, es necesario promover la formación profesional en el entorno digital, y también es necesario garantizar que los autores estén protegidos en sus creaciones y que reciban una remuneración suficiente. Esto debería facilitarse mediante una aplicación adecuada. En este sentido, pido una vez más a la Comisión que colabore con los Estados miembros en esta aplicación. La libertad de expresión de los artistas y creadores es también un aspecto importante, dijo mi colega Mónica Semedová, a quien quiero dar las gracias por este informe. Quiero recordarles que el Parlamento Europeo siempre apoyará la libertad de los artistas. Este es nuestro compromiso en este Parlamento Europeo.

Señora Presidenta, la Unión Europea, junto con los Estados miembros, está trabajando para promover medidas eficaces de lucha contra el fraude financiero y el blanqueo de capitales, y también debe hacerlas cumplir. Es una gran paradoja que estas reglas sean aplicadas activamente por uno de los actores del escándalo de Pandora Papers, el primer ministro checo Andrej Babiš. Si reforzara el control y la transparencia de los flujos financieros, estaría en contra de sí misma. El mismo Andrej Babiš que ha sido declarado culpable de un conflicto de intereses por la Comisión Europea. Esta nueva revelación lo coloca en una sociedad internacional de aventureros financieros que hacen negocios por todos los medios posibles, incluidos los ilegales. Andrej Babiš se enfrenta a un proceso penal en casa, que lleva un tiempo sospechosamente largo, se defiende en Bruselas, y ahora está a la espera de una mayor investigación, tal vez en Francia, en los Estados Unidos. Por lo tanto, en lugar de defender los intereses de los ciudadanos de la República Checa, tendrá que defenderse ante la policía y los tribunales de estos países. Aprecio el trabajo de los periodistas de investigación que han trabajado juntos en todo el mundo para descubrir este caso. No son conjeturas, son hechos. Andrej Babiš tampoco niega estas transacciones. Ya este viernes, los ciudadanos de la República Checa pueden decidir sobre un cambio y tener la oportunidad de elegir un nuevo primer ministro. Un estreno que será un socio creíble en la Unión Europea y defenderá verdaderamente los intereses de los ciudadanos checos. ¡Así que por favor mantén tus dedos cruzados por nosotros! ¡Así que los dedos cruzados!

Señor Presidente, la ley húngara que estamos debatiendo merece la atención de los ciudadanos de Hungría en particular, que deberían comentarla, porque la organización y el contenido de la educación son competencia de los Estados miembros. Tanto Hungría como Polonia deben ser conscientes de la protección de la dignidad humana de todos sus ciudadanos, de hecho de todos. Y quiero asegurar a mis colegas, mi colega Biedrona, que ella tiene mi apoyo y no tiene que preocuparse, defenderemos su dignidad humana. Y parece que estas leyes son realmente provocativas y, por lo tanto, crean grandes contradicciones entre los ciudadanos, pero no tienen ningún impacto en otros Estados miembros, y considero que esto es importante, por lo que creo que deberían evaluarse principalmente a nivel nacional. Qué es importante y por qué decidí hablar: hay cosas, hay iniciativas del Gobierno húngaro que tienen un impacto en otros Estados miembros, y esta es la campaña de desinformación incendiaria del Gobierno húngaro publicada en algunos diarios europeos como publicidad pagada el 29 de junio. Esto sucedió en la República Checa, España y Dinamarca, y puede que no se haya publicado en otros lugares solo porque los periódicos se negaron a imprimirlo. La Unión Europea es un imperio, según el gobierno húngaro, y el Parlamento Europeo es un callejón sin salida. Debemos rechazar estas y otras afirmaciones manipuladoras y falsas. Y no es casualidad que esta propaganda de desinformación del gobierno húngaro haya aparecido en periódicos propiedad del primer ministro checo. Desde un punto de vista político, estos anuncios están interfiriendo en el espacio público de otros estados, como lo hace Rusia. Y creo que debemos oponernos, por lo que también pido a la Comisión que evalúe si Hungría está violando el principio jurídico de cooperación leal entre los Estados miembros de la UE. Comisario, intervenga, por favor.